Электронная библиотека - Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении Электронная библиотека - Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении
Электронная библиотека - Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении Электронная библиотека - Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении
Электронная библиотека - Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении Главная Диссертации Книги Курсовики Наши услуги
Главная
Диссертации
Книги
Курсовики
Наши услуги
Как с нами связаться
Полезные ссылки
Карта сайта



Здесь находится аттестат нашего WM идентификатора 216957782228
Проверить аттестат


Реклама




 

Электронная библиотека

-- Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении --


Психология ->
Жукова Н.В.

Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении

Вид издания: Дисс. ... канд.психол.наук
Год: 2000
Формат: PDF
Объем: 23 стр.
Специальность: 19.00.07

Аннотация:

В исследованиях, проведенных в русле теории контекстного обучения (Л А Вербицкий, Е В Андреева, Н А Бакшаева, Н В Борисова, Т М Сорокина, И А Тиханкина и др ), показано, что при использовании педагогических технологий такого обучения у студентов формируется теоретическое и практическое профессиональное мышление А А Вербицким высказано предположение, что «механизмом регуляции понимания, мышления и вообще сознательной деятельности человека является единство процессов антиципации и рефлексии» Однако взаимосвязь этих процессов еще не выступала предметом специального исследования, чем и обусловлена актуальность темы диссертации

В психологической литературе представлены результаты многочисленных исследований процессов антиципации, предвосхищения будущего (И Кант, В Вундт, О Зельц, К Дункер, И П Павтов, Ж Пиаже, С Г Геллерштейн, С Л Рубинплейн, П К Анохин, Н А Бернштейн, Ф Бартлетт, Е Н Соколов, Дж Брунер, В Н Пушкин, Б Ф Ломов, Е Н Сурков. А В Бруштиьскийй и др i и рефлексии (Дж Локк А Г Спиркин, Г П Щедровицкий, Н Г Алексеев, Я А.Пономарев, В В Давыдов, В П Зинченко, Е Б Моргунов, И Ч Семенов, С Ю Степанов, В К Зарецкий, В И Слободчиков и др ) как механизмов познавательной деятельности и. в частности, мышления Однако традиционно исследования в обоих направлениях ведутся раздечьно, тем самым целостный процесс мышления грактуется как обусловленный либо преимущественно прошлой интеллектуальной активностью студента (рефлексия), либо прогнозируемыми условиями его деятельности (антиципация)

Проблема исследования обусловлена противоречием между разделением исследований по антиципации и рефлексии на разные сферы научного поиска и целостностью мыслительного процесса, разворачивающегося в едином пространственно-временном контексте «прошлое-настоящее-будущее»

Целью работы является теоретико-экспериментальное обоснование психолого-педагогическчх условий, в которых обеспечивается разрешение указанной проблемы



 


 

Наша реклама


 
Электронная библиотека - Единство антиципации и рефлексии как психологический механизм регуляции мышления студента в контекстном обучении Главная Диссертации Книги Курсовики Наши услуги